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   党的十九大报告指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”习总书记的话让人如沐春风,这是温暖每一个教育者和受教者的话,也是党的十九大报告对人民作出的庄严承诺。学习贯彻党的十九大精神,办好新时代人民满意的教育,要把握好新时代教育的新使命,坚持教育自信,培养新时代的“四有”好老师。“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”,作为一名小学教师,扎根基础教育,认真践行十九大精神,努力做到明理自律,知行合一,才能符合“四有”好老师的标准,才能当好学生的领路人,才能填好时代赋予我们的答卷。

 学然后知不足行然后知路远。我所在的重庆市加洲实验小学从学校的现状和未来的发展等实际情况出发,要求全校党员认真履行两学一做教育实践活动,定期汇报思想教育和学习成果,就是鼓励并要求党员教师争做“四有”好老师,当好学生领路人。“两学一做”要求党员教师党章党规应该重在明确基本标准、树立行为规范学习习近平总书记系列重要讲话, 重在统一思想行动。做合格党员要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求。两学一做”要求我们明理自律、知行合一,其中基础在学关键在做。学是为了明理,是为了更好的加强自律意识,做是将所学之理论付诸行动,坚持学思践悟、以知促行、以理笃行。努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,让“知行合一”的践行不落空,教育职业的履行提供充沛的激情,为教育事业的发展提供不竭动力

“学高为师,身正为范”,做老师的,一定要明理自律。明事理,讲道理,守纪律,有约束,学高方能明理,理明才会身正,身正堪称典范,老师为师,能起示范作用才不愧为师。所谓博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”正是体现了为学成范的不同层次与递进阶段,这是“知行合一”的实践基础。习总书记在中央党校八十周年纪念大会上的讲话中也提到:学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓“学而不思则罔,思而不学则殆。”你脑子里装着问题了,想解决问题了,想把问题解决好了,就会去学习,就会自觉去学习。要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

博学之意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。作为小学老师,更是应如孩童般时刻对身边事物保持好奇心。好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学就成了不可能之事,做有理想信念的老师也就成为一句空话没有“博学”的实践基础,没有坚定的理想信念,我们何以养成高尚的道德情操,怎么拥有扎实的学识去教书育人?“还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川,有容乃大”,进而泛爱众,而亲仁”。如此,我们才能在教学中做到尊重、理解、宽容,才能成长为一名有仁爱之心的老师,视孩子为自己的孩子而教之的承诺自然会落实到平时的班级管理与学生教育中审问也就是有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。我们“审问”是为了更深入的思考和理解,是明理的过程,“审问”要求我们问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用“审问”是为了“慎思”。只有在“博学”的基础上做到“审问”、“慎思”,才能对事理和道理“明辨”。理是越辨越明的,如果说,“博学”还有些鱼龙混杂,真伪难辨,那么,“明辨”就是要求我们加强学习,与时俱进,不断提高自身的修养与辨识能力,从而有能力去教育学生、帮助学生具备明辨是非的能力。

师者,“传道授业解惑者也”。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,我们只有严格要求自己,明理自律,才能在向学生传授知识的同时教育并帮助他们具备明辨是非的能力,才能真正“落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,是教书育人的崇高目标。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到笃行”,才能知行合一,才能做一个符合“四有”标准的好老师。

“四有”好老师应当坚守教书育人的理想信念。老师是一种身份,也是一种荣誉;老师既是职业也是事业。做职业易,做事业难。如果我们老师仅仅把教师当职业看待,自己也就显得无足轻重,当如蝼蚁一般。只有把老师这一职业当作崇高的事业来做,那么我们生活的每一分钟都是实实在在的,都是积极向上的。一个人有了理想信念的支撑,再大的困难也是暂时的。有理想信念也是一个教师做好事业的最起码的要求,是把职业当事业的起点,是一个教师的灵魂的驱动力,是教师始终保持求索进取的思想保障。

“四有”好老师,要有道德情操。 好老师要有道德情操,正如总书记指出的:“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。明辨是与非、曲与直、善与恶、义与利、得与失是一个教师应当为学生起的表率,也就是身正为范。

“四有”好老师一定要有扎实学识。习近平总书记强调,“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬,教学中必然会捉襟见肘,更谈不上游刃有余。“学为人师、行为世范”也表明深厚学识是好教师的必备素质之一。面对日新月异的变化,教师必须加强学习,博学、审问、慎思、明辨、笃行,与时俱进,才能跟上时代的步伐,也才不辜负习总书记对教师寄予的殷切期望。

“四有”好老师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,教育的原点就是爱,没有爱就没有教育。教师肩负着立德树人的任务,有爱才有责任。管理班级、教育学生如照看自家的苗圃,以仁爱之心呵护幼苗是每一个教师应尽的责任与义务。以仁爱之心浇灌鲜活可爱的幼苗,使之茁壮成长,绽放满园仁爱之花,这是明理自律,知行合一的践行成果,是对中华民族传统美德的传承、发扬与光大,也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高目标。

“伟大的人民教育家”陶行知先生,他博大的教育思想,求真的教育实践,行知合一的师德风范曾经为我们树立了光辉的榜样,堪称“万世师表”。新时期,对“四有”好老师寄予的厚望,不仅仅是习总书记的良好期盼,也是这个时代赋予我们教师的职责与义务。认真学习十九大精神,深刻领悟十九大精神,切实践行十九大精神,努力做到明理自律,知行合一,做真正四有当好学生领路人,为孩子的成长保驾护航,圆满完成时代给予我们答卷。

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