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           “赢在课堂”教师成长的摇篮

重庆加洲实验小学   朱丹

在组长吴老师的《站立式起跑》一课的精彩教学以及老师们积极踊跃的评课活动,为本期我们科任组所有老师的“赢在课堂”研究课听、评课活动画上了一个圆满的句号。通过自己的研究课教学以及参与组内的听评课活动,我受益匪浅,感受颇多:

我们科任组的老师来自不同学科,尽管学科间的差异性比较大,但是所有准备研究课的老师都能立足于本学科特点,认真备课,精心设计教案教法,体现出老师们教学设计以及教学教法的亮点,也能看出老师们通过学习新课标后对现代教育教学改革有了一个全新的认识,因此在每位老师的在教学中也不同层次的体现出了新课标的教育教学理念。

回顾我们科任组的每节研究课课堂,可以看到每位老师有自己的教学风格与教学特点。杨蕾老师擅长设计各种活动环节来提高课堂气氛,特别是针对低年段的孩子有她自己独特的教学方法,善于采用激励机制。吴勇、邱敏、周颖老师基本功扎实让人眼前一亮,对待教学严谨,注重对学生的评价与能力的培养。陈靖靓、刘学老师课堂紧扣主题,目标明确,对孩子有耐心,关注到每一位学生。马来俊老师的《阳关三叠》以多元化的教学形式让孩子们对音乐的学习兴趣浓厚,她优雅的教学风格不仅令学生陶醉,也让听课的教师们在音乐中得到美的熏陶,连声赞叹。就连我组最年轻教龄最短的小魏老师在他的计算机课堂中语言幽默让孩子很是喜欢,让听课老师脸上又多了几道笑纹。我们所有的老师通过自己的课前的精心准备,在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的各环节,还达成了预设的教学目的,特别有的老师还配有画面优美的教学课件。从老师们身上我们就能感受到教学的多样和精彩,也看出老师们课前的准备工作非常的辛苦。

听过公开课后我们科任组的老师们怀着互相学习,取长补短的心境十分积极踊跃地参加到评课活动中,在评课活动中大家毫无保留、畅所欲言,谈观课的整体感受,谈对本课的教学教法的好的建议。我们的前辈曾老师就常常站在美学的领域多角度的给老师们提出一些宝贵的建议和独到的见解,让我们深受启发。这样一方面提高了大家的评课能力,锻炼了老师们的语言表达能力、同时评课让自己看到存在的不足,促使大家不断的专研教学,提高教育教学水平,不断提高增强教育教学能力,进一步提高自己的教学质量。不仅如此,我还认为评课活动是一个让大家相互了解、增进友谊的机会。

总之,本期的研究课听评课活动开展得非常成功,它不仅是老师们相互交流和学习的平台,更是一个让我们青年教师迅速成长起来的渠道和展示自我风采的机会。我认为老师们的教学水平在以前的基础上都不同程度的提高,这次听评课活动也让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足,在以后的教学中,我还要继续严格要求自己,课后认真的及时的反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,为自己充电,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。成为一名有思想、有特色的让孩子们喜欢的老师。

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